Clair2015

Il y a un an, j’écrivais mon premier billet, mon premier blogue. Cette année-là fût l’année de beaucoup de première. On dit souvent, la magie de la première fois. Est-ce que Clair2015 allait être aussi magique et merveilleux que la première fois?

Et bien non! La magie de la première fois était absente, car cette fois-ci c’est une tout autre magie qui était présente!!!

La première fois, tout était nouveau, je connaissais peu de gens, j’étais la nouvelle recrue, la jeune Padawan de l’autobus Laurentien. Clair2014 a emmieuté ma vie. Mon réseau d’apprentissage personnel a explosé de manière exponentielle. Ça m’a permis de me lancer plus en avant dans plusieurs domaines, participer à des projets collaboratifs, d’animer des ateliers en technopédagogie, m’assumer davantage comme divergente de l’éducation, etc.

Alors, cette 2e fois fût bien différente, car c’était l’occasion de revoir tous ces gens, ces amis, ces mentors et ces motivateurs découverts l’an passé. Les plus belles rencontres furent celles où je pouvais enfin mettre un visage, serrer la main ou dans mes bras un avatar devenu chair, comme l’a si bien dit @lisegaluga. C’est une joie immense de rencontrer physiquement quelqu’un avec qui nos idées connectent, de voir qu’il n’y a aucun obstacle dans la relation, la discussion. Avec les réseaux sociaux, la distance n’est plus une contrainte. La hiérarchie sociale et professionnelle non plus, car tout ce situe au niveau des idées. Comme l’a dit un des intervenants, il est important d’avoir une identité numérique et d’en prendre soin.

Voici une petite anecdote pour illustrer le tout. J’ai eu l’immense honneur et joie de présenter un kiosque (J’enseigne avec la littérature jeunesse) lors du forum des pratiques gagnantes. J’ai discuté avec pleins de gens formidables, nous avons parlé pédagogie, pratiques gagnantes et littérature. Comme je savais que le temps allait être serré, j’avais préparé des cartes d’affaire avec mon avatar et un code QR (merci à Claude Frenet @claude_frenette pour son atelier sur les codes QR lors du Edcamp de St-Jérôme, dont voici le lien vers son article!). C’est en remettant une de ces cartes à Yves Doucet @yvesdoucet que j’ai eu la confirmation de l’importance de cette identité numérique. Ayant eu quelques échanges virtuels avec lui, mais n’ayant jamais eu la chance de se rencontrer réellement, ma joie et ma fierté ont été très grandes lorsqu’il a découvert que j’étais la petite pirate @arseneaulte des réseaux sociaux et moi qui il était réellement. Ce que je veux dire ici, c’est que Clair est un lieu merveilleux où l’on crée des liens virtuels et que parfois ils peuvent devenir réels et que ça fait du bien. Comme l’avait si bien dit @marcottea lors de ma première visite, aller à Clair2014 c’est comme marcher dans son Twitter, et cette fois-ci j’avais des amis virtuels à y rencontrer. Je vous épargne, tout le détail de la rencontre avec la belle gang de filles avec qui je travaille davantage qu’avec les collègues de mon école, de ma commission scolaire ou mon district (@audouallard @BrigitteProf @mmekarinegt @catlap78 @Nath_Lar @ECVManon @ChandonneJulie @melanie_houle et j’en oublie!!! Merci pour ces beaux moments à Clair2015) une rencontre magique. Alors, juste pour cette raison, je retournerai à Clair.

Mais, vous savez quoi, c’est une juste une raison parmi une tonne d’autre. Il y a tellement de raisons d’y aller qu’un seul billet est trop court pour tout énumérer. Je vous invite à lire les autres billets que Roberto archive ici. Les conférences, les rencontres, les élèves en actions, le bar à bonbon, le Clair2015x, etc sont toutes des raisons qui font de Clair un colloque enrichissant, ressourçant, motivant!

Je terminerai avec une dernière raison qui fait de Clair un colloque extraordinaire et un rendez à ne pas manquer. La raison est … Roberto Gauvin @gauviroo et son école, les élèves, le personnel, la communauté. Il faut le voir, le vivre et surtout entendre Roberto en parler. C’est avec les larmes aux yeux que j’écoutais ce visionnaire remercier les élèves, le personnel et tous les gens autour de lui. Ça fait du bien à voir et à entendre. Disons, qu’on aurait tous le goût de déménager et de venir travailler au centre d’apprentissage du Haut-Madawaska … Ou encore de cloner Roberto.

Alors, encore une fois merci et à la prochaine dans un an à Clair2016. En attendant, on se revoit sur les réseaux sociaux et en continue à contaminer, à éclairer les autres autour de nous. Un jour il y aura peut-être des Clair, un peu partout au Nouveau-Brunswick et au Québec…!

J’enseigne avec la littérature (Kiosque 14 #Clair 2015)

Bonjour,

vous retrouverez dans ce billet les informations et les liens suggérés au Kiosque 14 sur j’enseigne avec la littérature jeunesse.

Si vous avez d’autres questions, n’hésitez pas à m’écrire l’adresse suivante: arseneaulte@cslaurentides.qc.ca

Mais avant voici un bref historique de ma démarche et du pourquoi j’ai fait le choix d’enseigner avec la littérature jeunesse.

Tout d’abord, je suis une mordue de littérature 🙂 et je crois que lorsqu’on enseigne avec passion ou avec ses passions on a plus de chance de contaminer et d’entraîner les autres. Depuis plusieurs années, je me sentais frustrée de suivre des manuels et des cahiers d’exercices. Je trouvais cela plate et contraignant, alors imaginez les élèves. J’ai donc décidé de suivre mon instinct et d’abandonner graduellement ces outils et de les remplacer par des livres.

J’ai aussi eu la chance au début de ma carrière de faire des pourcentages de tâches (au 1er cycle). Cette année-là, j’ai enseigné la science et technologie à 4 groupes d’élèves (dont un groupe multi 1-2) ainsi que le programme ECR (Éthique et culture religieuse). Afin d’harmoniser ma planification et me simplifier la tâche, j’ai créé du matériel. Mais un des aspects les plus importants est que j’ai introduit des livres jeunesses. A chaque thème scientifique (vivant/non-vivant, arbres, les mélanges, le magnétisme, la robotique, etc) j’apportais une vingtaine de livres afin d’occuper les élèves le temps que j’installe le matériel, car cette année-là, j’en ai fait des pas avec ma boîte de livre et mon matériel de science. Ce qui m’a convaincue du bien fondé d’avoir des livres et d’enseigner à l’aide de ces derniers est arrivé le jour où j’ai oublié ma boîte de livre. La première question et constatation des élèves fût où sont tes livres? Les élèves adorent les livres et en redemandaient. Dans ma boîte, il y avait des documentaires, des albums jeunesses, des revues, des BD, etc. Alors, lorsque j’ai enfin obtenu un poste, j’ai pu graduellement éliminer les manuels et les cahiers d’exercices. De plus, grâce aux réseaux sociaux, il y a tellement de partage et d’entraide que je ne me retrouve pas seule.

En terminant, voici le lien vers un article qui confirme et me rassure dans ce choix.

Vous pouvez aussi consulter les ouvrages suivants:

Sites informatifs

  • Site du colloque, une mine d’information et de liens vers les conférences.  Page d’accueil de Clair2015, voir l’éducation autrement
  • Il s’agit ici du site web Les superprofs de l’orthographe au quotidien 1er cycle . Ce sont deux enseignantes accompagnées d’une panoplie d’autres qui ont fait un travail colossal à partir des listes orthographiques* publiées par le MELS. Plusieurs documents sont partagés sur le site et je dois dire qu’il s’agit de matériel de qualité. Si vous êtes enseignants au premier cycle, je vous suggère d’aller y faire un tour.   * Toutefois, il ne faut pas oublier que ces listes ont été produites à titre suggestif et non prescriptif.
  • En parlant de la liste orthographique, voici un lien vers l’outil interactif de recherche de la Direction de la formation générale des jeunes du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). Cet outil a été élaboré en collaboration avec le Centre d’analyse et de traitement informatique du français québécois (CATIFQ) de l’Université de Sherbrooke.Il a été conçu dans le but de soutenir la mise en œuvre de la Progression des apprentissages (2011) en français, langue d’enseignement au primaire, l’outil de recherche :
    • permet la consultation dynamique de la liste orthographique (2013) mise à la disposition des enseignantes et des enseignants du primaire par le MELS;
    • donne accès aux contextes des ouvrages dont les mots de la liste orthographique proviennent.
    • permet aussi de faire:
      • Tri de mots à partir de graphèmes ou de phonèmes
      • Tri de mots à l’aide de filtres linguistiques ou thématiques
      • Tri de mots par année scolaire
      • Combinaison de modalités de tri
      • Accès à des contextes authentiques d’utilisation des mots
      • Exportation et sauvegarde de données dans un fichier informatique
  • Le blogue J’enseigne avec la littérature jeunesse est un lieu où des enseignantes partagent des suggestions de livres, des feuilles d’évaluations et d’entretiens, des planifications, des activités en lien avec les stratégies du lecture ou des thèmes fréquents. La page Facebook dudit groupe est aussi très active et intéressante à suivre.

Sites commerciaux pour obtenir des documents

  • Littératout, un site qui propose du matériel de qualité pour l’enseignement du français.
  • Mille merveilles, offre des fiches d’activités pour tous les cycles et toutes les disciplines scolaires.
  • Educathèque, propose des ateliers et des cahiers d’activités colorés et ludiques.
  • Edutechno, un tout nouveau site qui offre des activités pour les TNI.
  • Mieux enseigner, une plateforme francophone de vente, d’achat et de partage de matériel didactique créé par des enseignants. La version anglophone est Teachers pay Teachers.

Réseaux sociaux et applications favorisant le partage

Vous pouvez chercher la petite pirate capitaine emilie (arseneaulte)

  • Pinterest
  • Pearltrees
  • Twitter
  • Facebook
  • Linkedin
  • Babelio (un site de partage d’information et d’opinion sur les livres)
  • Et j’en passe, etc

D’autre part, plusieurs maisons d’édition offrent maintenant des fiches et des pistes d’activités pédagogiques en lien avec leurs livres.

Dans ce Prezi, vous aurez accès à mon fonctionnement de classe de manière plus détaillée.

Je vous invite aussi à aller sur mon blogue de classe afin de voir mes élèves en action et quelques projets et activités que nous avons réalisées en classe.

Merci

P.S. Mon objectif post-Clair, vous partagez des trucs de lecture, mes coup de cœur, etc.

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Lire, un besoin vital

Bonjour, ça fait quelques semaines que mon 2e billet mijote, cogite dans ma tête et dans mon cœur. Je me rends compte que mon blogue ne sera pas un endroit pour trouver les dernières découvertes technologiques, ou une panoplie d’outils, mais plutôt un endroit où je vous ferai part de mes coups de cœurs, de mes convictions, de mes passions, car c’est ce que je suis une passionnée, une optimiste, une adulte qui a su garder son cœur et ses yeux d’enfant …

Dans ce billet, j’avais le goût de vous parler de mon amour de la littérature. Pour ceux qui me connaissent bien, vous savez à quel point c’est important pour moi. L’idée du billet s’est concrétisée avec le mouvement « Le 12 août, j’achète un livre québécois », et non ce n’est pas juste parce que c’est le jour de mon anniversaire que j’ai embarqué dans le mouvement, mais bien parce que j’y crois profondément. Pour ma part, j’ai acheté un livre québécois cette journée-là et la semaine suivante et la semaine d’après aussi.

Ça fait des années que j’achète, j’emprunte, je partage, je dévore des livres québécois, des romans, des albums, des essais… J’ai eu la chance de grandir dans une famille où les livres étaient présents et abondants. Ma mère m’emmenait à la librairie où on passait d’heureux moments à bouquiner et à acheter des livres. Mon père me lisait des histoires avant d’aller dormir, j’étais choyée. Mes premières histoires sont celles de Gigi et son tamanoir mangeurs de fourmis pour vrai (Ginette Anfousse), Émilie, la baignoire à pattes (Bernadette Renaud). Puis vint, mes premiers romans de la courte échelle: les aventures de Not Dog de Sylvie Desrosiers, les catastrophes de Rosalie de Ginette Anfousse, les enquêtes de Christine Brouillet, et j’en passe. À l’adolescence, mon répertoire est devenu tentaculaire, je pouvais passer de Francine Ouelette (Au nom du père et du fils, Le sorcier, Sir Gaby du Lac) à Yves Thériault (Agaguk, La fille laide, Au temps du carcajou) en passant par Gabrielle Roy (Bonheur d’occasion, La petite poule d’eau), Louis Caron (Le canard de bois) ou encore Réjean Ducharme (L’avalée des avalées), tous les styles s’y retrouvent. Biensûr, il n’y a pas que les livres québécois, mais il y en a beaucoup et j’en suis fière.

Maintenant, c’est à mon tour de transmettre cet amour des livres à mes filles et à mes élèves.

Bonne lecture et bons livres québécois. Achetons un livre québécois le 12 août et tous les autres jours de l’année pourquoi pas.

P.S. Félicitations à Claude Robinson pour sa victoire et bravo à l’équipe des Gémeaux qui a pensé à le souligner.

P.P.S. Un petit vidéo pour vous dire merci! http://youtu.be/joB1Pm3dbiQ

Mon expérience à Clair 2014

Voir l’éducation autrement

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Pour une première fois…

Une première expérience à Clair, un premier blogue, un premier billet.

Pour ceux qui ne connaissent pas Clair, je pourrais comparer l’expérience à celle d’un enfant qui irait à Walt Disney pour la première fois; il y rencontrerait pour «de vrai» les personnages qui bercent virtuellement son enfance. Une autre image pour décrire l’expérience: aller à Clair, c’est comme aller à un congrès de Star Trek pour un trekkie,  le reste de l’année, tu as l’air étrange, tu te sens seul, mais une fois là-bas il y a une foule de gens comme toi qui partage la même passion, la même folie. Finalement, aller à Clair, c’est comme marcher dans son Twitter (@marcottea); c’est aussi une multitude de rencontres avec des gens extraordinaires, inspirés et inspirants.

Clair n’a pas changer ma vie, mais il l’a emmieuté (comme le dirait Dominique Demers, une écrivaine que j’admire beaucoup). Le changement pour ma part était déjà amorcé depuis quelques années, en fait depuis ma formation initiale des maîtres (mais cela fera l’objet d’un autre billet).  Par contre, cela a fait que je me suis sentie moins seule, plus motivée et plus encouragée. J’ai enfin vu la lumière, le phare, dans l’immense brouillard de la bureaucratie et l’inertie pédagogique. J’ai vu une armada de petits bateaux se diriger vers cette lumière. À la barre de ces derniers, il y a des marins, des capitaines, des moussaillons, peut importe le grade (même si selon moi, il manque beaucoup de décideurs !), qui tendent à devenir des leaders d’influence et d’inspiration, qui veulent faire l’éducation autrement.

Clair fût pour moi l’occasion de découvrir une école qui a su relever le défi de voir l’éducation autrement. En plus, j’ai eu la chance de faire de nouvelles et belles rencontres (@asirard, @sbrousseau, @rick_cliche, @gpayette, @nancybrousseau, @marc_aurele, @JYFrechette @annickcarter1, sans oublier @marcottea et @BrigitteProf).

Finalement, mais non le moindre, d’élargir et de bonifier mon réseau d’apprentissage personnel. Lors de cette rencontre, mon réseau à exploser, il s’est agrandi de manière exponentielle.

Et ce n’est qu’un début, car je n’ai pas encore commencé à vous parler des conférences auxquelles j’ai assisté! Un dernier élément particulier à Clair est la gentillesse et le partage qui existent entre tous les intervenants. Il n’y a qu’un désir commun de faire avancer et d’améliorer notre système d’éducation.

Il serait difficile de faire un bon résumé des conférences auxquelles j’ai eu le bonheur et la chance d’assister, toutefois vous pouvez aller sur le site de Clair 2014 et revoir toutes les conférences dans les archives.

http://clair2014.wikispaces.com/

Par contre, je veux partager avec vous quelques éléments qui m’ont marqué davantage.

Évidemment, comme pour plusieurs le vidéo suivant, m’a beaucoup inspiré et encouragé : The first follower, présenté par Jacques Cool durant sa conférence.

http://www.youtube.com/watch?v=fW8amMCVAJQ

Pour sa part, Nancy Brousseau a su nous démontrer qu’il était possible de faire l’école autrement, elle nous en a montré plusieurs exemples. Et voici les dénominateurs communs de ces dernières.

commun ecole change

Ça me fait penser à mon école, il y a peut-être de l’espoir 🙂 !!! Après nous avoir dressé un sombre, mais réaliste portrait de l’école actuelle, elle nous a mentionné les leviers possibles afin de «soulever» le changement. En résumé : Vision – Leadership – Courage.

Ensuite, Raymond Vaillancourt, a continué sur le leadership de changement ou le changement de leadership ? Bonne question et quel orateur !!! «Pour être un bon leader, il faut du courage et surtout de l’humilité». Il faut cesser d’être des donneurs d’ordre, mais bien de devenir des leaders inspirants. Et je retiens cette phrase : Il faut davantage apprendre «à être» qu’«à faire».

Finalement, Jean-Yves Fréchette, encore mieux que le bar à bonbon 🙂 !!! Merci, merci, merci pour avoir été l’enseignant, le rêveur, l’innovateur que vous avez été et surtout que vous continuer d’être. Une des phrases marquantes de Jean-Yves fût pour moi, celle où il dit «avoir hacké l’éducation». Depuis, mes débuts comme enseignante, je me suis toujours sentie différente, délinquante, comme un joker dans un jeu de cartes*. Maintenant, je comprends pourquoi, j’accepte de l’être et surtout je me sens moins seule. L’autre phrase marquante : «le plaisir gouverne tous les apprentissages». On peut apprendre en s’amusant, pour les élèves, pour le prof et qu’il peut être amusant et plus enrichissant de sortir du cadre.

Je terminerais ce billet avec l’image d’une vieille publicité des années 90 : 15 secondes au Club Med (Clair) … Imagine une semaine (3 jours). Tous nos billets, nos tweets, nos récits ne réussiront jamais à vous communiquer parfaitement l’esprit et la sensation d’être à Clair. Mais peut-être que ça vous donnera le goût d’y aller la prochaine fois, si Clair 2015 il y aura !

Un dernier bravo à Roberto Gauvin, grand manitou de cette rencontre et bien sûr aux élèves, enseignants, parents et membres de la communauté de Clair pour cet extraordinaire événement, sans vous cela ne serait pas possible. Merci!

 

* Je recommande la lecture du livre de Jostein Gaarder : Le mystère de la patience à tous les jokers de l’éducation. Pour d’autres bonnes suggestions, je vous invite à me retrouver  sur www.babelio.com (arseneaulte ou classepirate).